二、教学工作（课堂 课程 质量分析 专题课研究 示范作用 校本教研 队伍专业化建设）
指导思想：以发展教师为着眼点，以教师“专业化”研究为着力点，以教师专业化建设为立足点，加强教师思想政治、职业道德教育，从教育理念、专业技能、课堂教学基本功入手，打造骨干队伍，发挥其示范引领作用，重视教师梯队建设，全面推进教师专业化建设；以发展学生为出发点，以提高课堂教学实效为突破点，以规范管理和推进新课程为切入点，牢牢抓住课堂教学（课堂教学的全过程 课堂教学各环节），从常规（课堂教学常规和 常规课）入手，继续深化“课堂教学有效性”的研究（强调和重视过程对目标的负责，目标对结果的负责，突出目标的引领、结果的实效），实现有效的课堂，全面实施课程改革，全面推进素质教育，全面提升教学质量。
重点工作提示——立足学校中心工作，以课堂为抓手，大力开展课堂有效教学研究（多层面进行：学校教学出、学科教研组、年级备研组，老 中 青教师本着实效开展研究 交流 实践活动；多环节展开：对课堂教学各各环节展开研究 探讨，本着教学实效以培养学生学科素养和应用为目标，突出学科 年级教学目标和特色的达成，本着引领 示范 督促的目的，学校教学处要从示范课 研究课 公开课 以及评价 交流 探讨等环节加强工作的指导及力度，充分发挥和调动我校骨干教作用；多角度渗透：（1）从培训的角度，重视理念 方法的学习 培训与研究，充分借助各方力量加大课堂教学有效性的探讨和实践，（2）从科研的角度，加强科研引领，强化课堂研究意识，培养并倡导及时反馈 反思的工作作风，（3）从规范课堂教学常规的角度，深化课堂有效性的研究，（4）从减轻学生过重课余负担，让学生有更多时间发展所长 所好的角度，研究课堂教学的有效性），全面提升我校课堂教学质量。
——不断提升课程管理水平（包括研发 完善 整理 选排 筛选 考核 评价与学分认定 逐步形成具有我校校本特色的课程管理体系，涵盖国家规定课程、地方课程、校本课程、综合实践课程的资源开发与利用、技术课程的教法研究，等等），以新课改为契机，以课程促进教师专业成长，以课程提升学校的办学品质，以课程彰显学校的办学思想育人理念。（育有国际视野 有较强综合竞争实力的健康学生是我校的育人目标，让我们的学生拥有一流的做人准则和一流的服务合作意识，是我们教与学生最宝贵的生存本领；让我们的学生有一颗善良 感恩 阳光的心，是我们给予学生快乐一生的财富；让我们的学生学会学习 学会坚持 踏实勤奋，永远保持热情 进取的心态，是我们教会学生立于不败 自食其力的终身法则。）
——认认真真研究教学、大大方方抓质量，以中高考质量分析为重点，认真分析我校教学的优势、问题、症结，总结经验 拿出策略 明确目标，充分重视教学过程的分析 管理与监控，统一思想达成共识，切实落实教学的闭环管理，上下一致 潜心教学研究，深入一线 狠抓教学质量。（校长 教学干部 行政人员要深入一线听课，了解把握课堂 教师 学生的一手情况，包括学生作业、笔记，教师教案、作业批改 反馈情况，加强评课与交流，加大学生座谈会的广度和谈话范围，增加家长意见的征询渠道，发挥家长委员会协助 监督学校工作的作用，发现问题及时沟通 反馈 调整）
——开展专题课研究，促进课堂质量的全面提升，发挥骨干教师及学科带头人的示范作用，促进教学质量及队伍建设的全面发展。本学期全体教师参加公开课活动，学科带头人带题做课（公开课要体现完整性）
——全校进行专题校本教研，初步形成本学科文本教研资料，逐步完善 充实，使教研为我所用，促我发展，使教研真正从学校实际出发 立足本校，真正成为学校教师专业成长、提升学校教学质量的平台。本学期初中校本教研的专题：学科习惯养成（学习 方法 兴趣）；高中校本教研的专题：三维教学目标课时任务的体现与实现（方式与落实要求：每个课时教案必须有明确清晰的三维目标，每个课时教学要有科学足够的知识密度与信息量，每个模块教学要承载明确的学科教学任务。要求教师明确本学科教学任务，建立明确的大学科观，做到在学科观指导下的专业教学，实现学科专业知识与德育教学，全面完成教学目标。）
——深入领会“提升教师的专业化水平 提高学生学习生命质量”的精神内涵，强化队伍专业化建设。（1、教师对学生影响的多维度性，最重要性的思考。2、加强教师梯队建设、重视学校校本培训的针对性研究，积极开展校本培训。）
三、体育 卫生工作（健康 意识 方式 实效）
指导思想：树立正确的健康理念，建立正确的健康意识是学生健康成长发展的必备，让学生从小懂健康、会锻炼，养成积极健康的生活、学习、工作习惯是一生受益无穷的，是将来很好为社会服务的基础和条件，培养健康的文明人是我们现实而具体的任务。
重点工作提示——本着培养学生健康意识的标准，从对学生高度负责的角度，坚决贯彻落实保证学生每天一小时体育锻炼时间。（具体实施由德育处牵头，教务教学两处保障）
——做好宣传教育工作，意在增强全民健康意识，从养成健康生活 锻炼习惯 方式的角度加强力度、不断丰富内容、改进方法，力求丰富多彩 生动活泼，做到教育有实效、宣传见成果。（利用校园广播 宣传板报 集中讲座 参观展览 知识竞赛等多种形式加大宣传教育力度，配合常规工作的开展。）
——常规工作的推进与实施（新生建立健康档案、新学年健康体检工作、组织学生投保工作、运动会、区课间操 自编操评比工作、协助完成学校相关方面工作的检查任务 等）
四、后勤工作（转变观念 服务 保障 第一时间）
指导思想：服务质量体现服务意识和工作态度，服务能力决定学校办学品质和工作细节，“质量第一 服务至上”是后勤保障的宗旨。（面对常规工作要有计划，高标准，提前为一线做好准备；面对突发情况，第一时间做出反应，及时处理，无条件为一线解决问题；面对后续扫尾工作，主动配合，按规定要求 标准做好辅助收尾工作。）
重点工作提示——学校设备 设施定期排查、检修、维护，做到有计，责任到人；已经建立的，要进一步完善。）
——加强校园安全管理和全员安全意识，完善各项安全制度 岗位制度，继续推进平安校园建设工作，完善校园安全防控体系和应急管理体系，维护校园安全稳定。（重点岗位 重要职责，提示安全意识，如课堂安全问题，要有预案、有教育、有措施。）
——各项常规工作按各处室计划推进，各处室主管作为第一责任人全面负责本处室工作安排及协调工作，做到有分工有合作，确保工作分工责任明确。严格岗位纪律、严格执行学校规章制度，杜绝本位，争创一流服务，使学校处室建设再上新台阶。
五、学校及队伍建设（软实力 资源 学习型团队 新高精强 学校发展 特色发展 综合实力 团队愿景）
指导思想：“质量求生存 特色求发展”是我们指导思想，质量是综合实力的体现，特色是软实力的象征，我们要站在发展的高度，思考学校的建设问题，科学地 深度地 全面地开发 管理我们现有资源，为我们的可持续发展提供强大的文化基础，实现学校的内涵发展。
重点工作提示——重视学校软实力的建设和现有资源的挖掘与利用，重视学校文化的形成、传承与发展，文化即作风 即校园舆论风气，把文化作为凝聚队伍、提升办学品质的落脚点，作为建设共有家园的精神统领，努力创设具有浓郁校本特色的文化氛围（工作作风：教风 学风 舆论风气 ）。
——加强学校基础硬件设施的建设 优化和改善，调整资金使用比例，加大改善教职员工工作条件的投入，努力创设优质环境，努力使每一位员工心情愉快的工作学习，努力提升校园幸福指数。
——加强学习，切实把学校建设成为学习型组织，让每个人在学习中受益，在学习中发挥。做到学习有规划、有措施、有实效，目的在于开阔视野，扩大信息来源和信息量，养成爱学习、会思考、勤钻研的良好学习习惯，让学习为提高工作意识和能力服务。
——加强队伍的职业道德和思想政治建设，建设“思想强业务精理念新操守高”的过硬团队。（新 高 精 强）全面提升学校的综合竞争实力和学校的社会声誉。
——加强骨干队伍建设，（各级各类业务骨干，在各自
岗位和学校范围，学校发展依靠每一位优秀员工）发挥示范引领作用，
打造学校优秀骨干队伍，为发展 展示学校作贡献，重视学校各层面
队伍的建设（做到每一层面 每一岗位都有岗位职责和建设目标，如：
教研组长队伍，职责要求：1、根据校行政及教学处的目标要求，负
责策划本学科校本教研活动、协助学校完成推进学科教师的专业建
设，全面关心学科教师的成长发展，对学校学科教学效果负责。2、
深入课堂教学一线，全面了解学科教学情况和本学科教师工作情况，
参与学校教师培训工作，履行学科骨干教师岗位职责。建设目标：“全
面发展 认真负责 德才兼备 甘于奉献 教育思想端正 学术造诣深后
教学业绩突出”），做好评先推优工作，使其确实成为学校优秀的代表。
——加大学校信息 宣传 招生工作的指导与力度，要转变以往的思想理念，把它们作为学校进一步发展的重要支持来看待和对待，认真细致地做强做好。
北京市鲁迅中学
2008-8-25
